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9月12日(土)来校型オープンキャンパスにて行われる『授業体験』の予告編をお届けします。
実際に大学で行われている授業を50分間に凝縮し、大学での学びを体感できます。
駿河台大学オープンキャンパスで、あなたに合った学びを見つけてください！
実際に大学で行われている授業を50分間に凝縮し、大学での学びを体感できます。
駿河台大学オープンキャンパスで、あなたに合った学びを見つけてください！
法学部
始皇帝もハンコを使っていた？―古代中国の法律と行政―
担当：福島 大我
秦の始皇帝を、みなさんはご存知でしょうか？ 始皇帝は、今から二二〇〇年以上前に、中国を初めて統一した人物です。最近はマンガや映画などでも有名になりましたので、知っている人も多いかもしれません。世界史の教科書には、始皇帝の時代に法律にもとづいた政治が行われたと書かれています。では、実際に法律や行政はどのように施行・運用されていたのでしょうか？
始皇帝の時代、文書は紙ではなく「竹簡」に書かれていました。竹簡とは、竹を細長く切って短冊のように加工したものです。法や行政上の機密文書を送る場合、竹簡をぐるぐると巻いてヒモで縛り、その結び目に粘土をつけてハンコを押して封印をしました。このような文書が、中国各地に駅伝制度を使って運ばれ、そこに書かれた内容にもとづいて官僚が実務を行っていたのです。
現在、当時の竹簡が数多く発掘されています。これらをとおして法や行政の歴史を学び、国家や社会について考えてみましょう。
担当：福島 大我
秦の始皇帝を、みなさんはご存知でしょうか？ 始皇帝は、今から二二〇〇年以上前に、中国を初めて統一した人物です。最近はマンガや映画などでも有名になりましたので、知っている人も多いかもしれません。世界史の教科書には、始皇帝の時代に法律にもとづいた政治が行われたと書かれています。では、実際に法律や行政はどのように施行・運用されていたのでしょうか？
始皇帝の時代、文書は紙ではなく「竹簡」に書かれていました。竹簡とは、竹を細長く切って短冊のように加工したものです。法や行政上の機密文書を送る場合、竹簡をぐるぐると巻いてヒモで縛り、その結び目に粘土をつけてハンコを押して封印をしました。このような文書が、中国各地に駅伝制度を使って運ばれ、そこに書かれた内容にもとづいて官僚が実務を行っていたのです。
現在、当時の竹簡が数多く発掘されています。これらをとおして法や行政の歴史を学び、国家や社会について考えてみましょう。
経済経営学部
会計ソフトで経済取引を入力してみよう。
担当：孔 炳龍
本学のコンピュータ会計の授業では、経済取引（商品を購入し、販売するなど）を、会計ソフトを用いて、入力（仕訳入力）します。入力した内容が正確かどうかを、入力後に、残高などをチェックすることで確認します。また、正確に取引記録ができた後には、会社の会計報告書である財務諸表（貸借対照表や損益計算書）をみることで、会社の経営成績や財政状態を評価します。 本模擬授業で経済取引の入力を体験することで、大学での授業をイメージできると共に、実際の会社でおこなわれている経理業務を疑似体験できるでしょう。
担当：孔 炳龍
本学のコンピュータ会計の授業では、経済取引（商品を購入し、販売するなど）を、会計ソフトを用いて、入力（仕訳入力）します。入力した内容が正確かどうかを、入力後に、残高などをチェックすることで確認します。また、正確に取引記録ができた後には、会社の会計報告書である財務諸表（貸借対照表や損益計算書）をみることで、会社の経営成績や財政状態を評価します。 本模擬授業で経済取引の入力を体験することで、大学での授業をイメージできると共に、実際の会社でおこなわれている経理業務を疑似体験できるでしょう。
メディア情報学部
ボードゲームで楽しくみんなで学ぶ〜「勉強」と「遊び」の中間を行く〜
担当：竹内 俊彦
「勉強」と聞くと、どこか緊張感を覚える人も少なくないのではないでしょうか。一方で、ゲームに夢中になったとき、あの集中力と試行錯誤の繰り返しは、まさに「学び」そのものです。この授業では、ボードゲームを教材として活用し、遊びと学びの境界線が溶けていく不思議な体験をしていただきます。
ルールを理解し、先を読む戦略的思考、仲間との協力やかけひき、そして勝敗から得られる気づき。その一つひとつの過程で、論理的思考力・問題解決力・コミュニケーション力が自然と磨かれていきます。近年、教育の現場でもゲームを活用した学習法（ゲーミフィケーション）が注目されており、大学の授業にも積極的に取り入れられています。
「大学の授業でボードゲーム？」と思った方、ぜひ参加してみてください。「勉強」と「遊び」の中間にある、知的でわくわくする新しい学びの世界があなたを待っています！
担当：竹内 俊彦
「勉強」と聞くと、どこか緊張感を覚える人も少なくないのではないでしょうか。一方で、ゲームに夢中になったとき、あの集中力と試行錯誤の繰り返しは、まさに「学び」そのものです。この授業では、ボードゲームを教材として活用し、遊びと学びの境界線が溶けていく不思議な体験をしていただきます。
ルールを理解し、先を読む戦略的思考、仲間との協力やかけひき、そして勝敗から得られる気づき。その一つひとつの過程で、論理的思考力・問題解決力・コミュニケーション力が自然と磨かれていきます。近年、教育の現場でもゲームを活用した学習法（ゲーミフィケーション）が注目されており、大学の授業にも積極的に取り入れられています。
「大学の授業でボードゲーム？」と思った方、ぜひ参加してみてください。「勉強」と「遊び」の中間にある、知的でわくわくする新しい学びの世界があなたを待っています！
スポーツ科学部
運動嫌いをなくせ！～楽しい体育の条件～
担当：鈴木 慶子
近年、運動する子どもとそうでない子どもの二極化が深刻であることが指摘されています。
子ども達が学校の体育の授業を「楽しい！」と思うためには、どのような条件が必要なのでしょうか。
様々な事例を見ながら一緒に考えていきましょう。
※実技ではありません
担当：鈴木 慶子
近年、運動する子どもとそうでない子どもの二極化が深刻であることが指摘されています。
子ども達が学校の体育の授業を「楽しい！」と思うためには、どのような条件が必要なのでしょうか。
様々な事例を見ながら一緒に考えていきましょう。
※実技ではありません
心理学部
目撃記憶の信用性を評価する方法とは？～法と心理学入門～
担当：山崎 優子
犯人を目撃した証人が法廷で、「あの人に間違いありません！」と被告人を指さすドラマのシーンがありますが、あなたはこの目撃証言が正しいと思いますか？
実は、確信が強いからといって、その人の判断が正しいとはいえないことが明らかにされています。目撃証言の信用性にはどのような要因が影響しているのか、どうしたら目撃証言の信用性を正しく評価することができるのか―これらの疑問を解明するために、多くの心理学者が研究に取組んできました。現在までに明らかになった知見は複数あり、それらの知見が司法判断に活かされている国もあります。しかし、日本においては、心理学の知見とは矛盾する判決が下されていることがあります。
みなさんは将来、裁判官として、あるいは裁判員として、事件の目撃者の記憶の信用性を判断することになるかもしれません。是非、目撃記憶の信用性を適切に評価する方法について、知っていただきたいと思います。
担当：山崎 優子
犯人を目撃した証人が法廷で、「あの人に間違いありません！」と被告人を指さすドラマのシーンがありますが、あなたはこの目撃証言が正しいと思いますか？
実は、確信が強いからといって、その人の判断が正しいとはいえないことが明らかにされています。目撃証言の信用性にはどのような要因が影響しているのか、どうしたら目撃証言の信用性を正しく評価することができるのか―これらの疑問を解明するために、多くの心理学者が研究に取組んできました。現在までに明らかになった知見は複数あり、それらの知見が司法判断に活かされている国もあります。しかし、日本においては、心理学の知見とは矛盾する判決が下されていることがあります。
みなさんは将来、裁判官として、あるいは裁判員として、事件の目撃者の記憶の信用性を判断することになるかもしれません。是非、目撃記憶の信用性を適切に評価する方法について、知っていただきたいと思います。