教育と保育

安心して楽しい一日をスタートできるよう、笑顔で温かくお迎えをします。

先生たちは、一人ひとりの興味関心に寄り添い、子どもたちの自発的な活動をサポートします。
子どもの好奇心を大事にしながら、考える遊びへと発展させる環境を準備しています。

集団行動の中で「人の話を集中して聞く力」や「みんなで一つのことを成し遂げる達成感」を味わえるよう、年齢に応じたカリキュラムを構成し、探究心や表現力を刺激します。

苦手なものにも「一口だけ」と挑戦する意欲や食への興味を大切に、それぞれのペースに寄り添いながら、みんなで楽しく食べる習慣を育てます。

クラスのお友達と「こうしたらもっと面白そう！」とアイデアを出し合って工夫してよく考える姿や、違う学年のお友達との関わりの中で自然と生まれる思いやりの心を大切にする時間です。
午前中の活動を通じた学びや発見が、子どもたちの自由なアイデアでさらに深く広がっていくよう、一人ひとりの主体的な挑戦や試行錯誤のプロセスをそっと支えます。

降園の身支度を整えた後は、お友達と一緒に一日の楽しかったことやがんばったことを言葉にして振り返り、今日一日の学びや気づきをみんなで確かめ合う時間です。
先生が一人ひとりの成長を認めながら、「明日何をして遊びたいか」を一緒に考えることで、翌日への期待感や「やってみたい！」という意欲に繋げます。

今日も一日楽しかったね、と満足感を持って降園できるよう、温かい笑顔で見送ります。
先生たちはこの後、一日のエピソードを丁寧に振り返り、保護者の皆様へ今日の様子をお伝えする配信を準備します。おうちでも「今日こんなことがあったんだね」と会話が弾むような、家庭との温かい繋がりを大切にしています。

▼配信（コドモン）例